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雪地里的小画家活动策划之▪诗歌学习

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bbs.61learn.com

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白丁

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author 发表于 2016-2-16 17:31:41 | 显示全部楼层 |阅读模式

雪地里的小画家活动策划之▪诗歌学习

活动目标:
1、学习诗歌理解诗歌内容。
2、丰富知识,引导幼儿大胆想象。
活动准备:PPT。

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白丁

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author  楼主| 发表于 2016-2-16 17:32:11 | 显示全部楼层
活动过程:
一、问题引出
下雪了,下雪了我,雪地里来了一群小画家。猜猜它们是谁?
他们在雪地里留下了什么呢?(幼儿自由想象发言)
二、学习诗歌
1、出示图片(逐一出现小鸡、小狗、小鸭,分别在雪地里留下的脚)
   它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶.....;小猫的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......; 幼儿大胆想象)
这些脚印就象一幅画,我们画画要用笔、颜料,可小动物画画是不用颜料,也不用笔的,那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)
我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家......)
小狗问:“小鸡小鸡,你们的好朋友青蛙呢?”小鸭说:“是呀,青蛙怎么没来”,小鸡、小鸭说:“我们也不知道”。
小青蛙上哪去 ,孩子们,你们说说,青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了),原来,小青蛙躲在洞里睡着了。
   你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢
“孩子们,我们一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”
2、幼儿学习诗歌   
小画家的本领真大,我们一起来夸夸雪地里的小画家们。
三、延伸活动:仿编诗歌
活动反思:以孩子生活中感兴趣的事情为学习载体,用PPT的形式来学习儿歌,使孩子学得自主,学得热情。
活动存在一定的不足:
孩子的前期经验还不够,所以在活动中有一点冷场。
在PPT出现的小动物可以用各种形式出现,如猜猜是谁、听听谁的声音等。那样孩子们会更加的投入。
最后一个环节,老师可以准备一些其他动物的图片和脚印,有利于孩子仿编诗歌。

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