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“看图写作”孩子难下笔?家长们平时试试这么做!

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白丁

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author 发表于 2018-5-7 17:34:08 | 显示全部楼层 |阅读模式

“看图写作”孩子难下笔?家长们平时试试这么做!

前段时间刷微博被小学生们写的诗深深折服,那种孩子视角的感知和表达方式,带着那个年纪特有的天真和淘气,却又让我们这些成年人莫名的感同身受。
选其中两首我个人非常喜欢的分享给各位家长看看:
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每一次读都真心的觉得特别好,总是在想这些孩子怎么能写出这么好的诗歌,写出这么美好诗歌的孩子一定也是明媚阳光的。就像这本诗集封面写的“亲爱的孩子,你是天生的诗人”,我们这些做家长的应该保护他们这种天马行空的想法,让他们敢于表达自己的感受和抒发自己内心的情怀。
看完这些“别人家孩子”的作品以后,自然而然的就想到了我们家大可。你们可能会认为我要来一个对比吧?不是的,我是想炫耀一下,其实我们家大可也是一个情话十分的“浪漫Boy”。
记得有一次晚上,我难得给他讲睡前故事,讲完以后,我给他掖掖被子提醒他该闭眼睡觉了。他突然很认真的盯着我看,说道:“妈妈,你今天晚上真好看”我笑道“哪里好看啊?”“眼睛好看”“妈妈,你今天会做一个很美丽很美丽的梦”“什么是很美丽很美丽的梦呢?”“就是~梦里你会变成一个公主

哈哈哈,说真的,当时就觉得这小家伙长大了真不得了,这么小就知道“撩妹”了!扯远了,其实说这个是想跟各位家长分享:你永远不知道自己的孩子有多么爱你!幸福的家庭是孩子写出好文章的源泉。就像最近很火的综艺节目《我的妈妈是超人》,很多人都被嗯哼的情商给圈粉了,觉得他又暖又贴心,很爱他妈妈霍思燕。而在里面杜江被问长时间没回家,想不想嗯哼时也是撒了一屏的狗粮,说“还是想老婆比较多”。我想,嗯哼的贴心和温暖都是来自于杜江和霍思燕浓浓的爱吧!所以我始终坚信沐浴在阳光里,内心明亮的人写出的文字都是透着一股温暖的太阳香的~
所以给孩子营造一个温馨自由的家庭氛围很重要,让孩子可以自由的表达自己的想法。
从目前来看,大可的作文写的还算不错的,也经常会被老师当成范文复印了给其他同学看!但在大可二年级的时候,我还是挺担心他的这个写作能力的,当时二年级是没有这种自主命题的作文的,是那种“看图写作”。就是几幅图,发挥自己的想象用自己的话去描述一下。大可每次都是很艰难的憋出几句干巴巴的话,五行横线,能写完两行半就已经很不错了,而且还是故意把字写的很大很分开的那种~看着他那点“小心思”,我是又好笑又好气的!
但是好笑归好笑,我对这个问题还是挺重视的。因为像上面提到的,其实大可在生活中还是挺会表达的一个孩子,但是让他去描述一副图的时候他就好像无从下手了,显得有点不知所措。我不知道各位家长有没有发现自己家孩子有类似情况的~
所以等到周末,我让大可把他的语文试卷和作业本都找了出来,翻到那些有“看图写作”的页面。这个方法真的很好用,我在上学的时候就是这样的,同类型的题目订正本上记在一起,然后再去看看都错在那里了,就是相当于先“归类”然后找问题嘛!
很显然,问题一下子就看出来了:一没有清晰的写作思路,东一句西一句的拼凑字数。二不会用修饰词和句型,所以文章显得不生动。大可当时就站在我边上看着,随即我就让大可拿来本子,随便找了一道他之前写过的题,一幅“妈妈在做饭,小孩在摆盘子”的图,然后我把他之前写的遮挡住让他再重新“看图”描述一遍。结果显示,历史总是惊人的相似的,结局也不出我所料~大可写出来的那几句话跟之前写的几乎一模一样。别惊讶,不信你可以用自己娃试试,事实总是这么的令人“惊喜”~
我拿着那幅画一点点引导他“首先,拿到这幅画你看到了什么呢?”“看到了妈妈和一个小孩子”“然后呢?”“妈妈在做饭,小孩在摆碗筷”“对的,那你看看现在是什么时间呢?”“没有时间啊?”“你再仔细看看”“嗯~晚上,因为有月亮”“嗯,然后你再看看妈妈和小孩子的脸上是什么表情呢?”“都在笑,妈妈,这图上怎么没有爸爸啊?”我笑着反问道“那你觉得他爸爸去哪里了呢?”“嗯~~是不是还没下班?”我点点头说“有这可能,那你这个就可以写上去啊~
“首先,我们在看一幅图的时候,还是需要先找出他的时间,地点、人物和事件。只有这几个要素找到了我们才能把一件事情表述完整,简单的说就是什么时候,谁在哪里干了什么”我让大可按着这个把一件事表达完整。他就说“傍晚,妈妈和我在家里等爸爸回来,妈妈在做饭,我在摆盘子。”我点点头表示赞许,然后我又说“事情表述完整后,可以再试试加点修饰语,就是哪一天的傍晚?妈妈在做饭的时候脸上什么表情,手上干着什么动作,用比喻句可以把妈妈比作什么”大可也能一一作答,那我当时就想到了,大可之所以在“看图写作”上那么费劲应该就是没有一个主要的清晰的思路,不知道该以什么样的逻辑去“下笔”,比如时间顺序啊,空间转换的顺序啊、或者是由远到近等等。然后提点他哪些地方可以用些修饰语或者比喻句啊等等,只要帮他把这套思路他捋清楚了,他其实是能写好的。
就像现在的初高中生,一道题目你给他步骤一个个都写出来,但是不告诉他思路,他这道题是会了,但是下次遇到同种类型的就又不知道了!初高中还好一些,还会想着自己去找共同点理思路,但是像小学二年级的孩子还不会自己去总结规律这种!那这个就需要家长注意了,可以适当的帮孩子捋捋思路提点一下的,这样的话孩子知道思路后学起来会更加简单容易~
还有就是多带孩子出去接触大自然,这个我想我应该不需要多说什么的啦!绝大部分家长在周末或者假期都是会带孩子去植物园、动物园、湿地公园等地方去放松身心,增长见识的!建议家长在带孩子游玩的时候就可以一边逛一遍介绍,最好是有次序的介绍,比如“我们现在进门看到的是XXX”“在大道的尽头是XXX,转个弯就能看到XXX”,这样子的介绍也能够帮助孩子在写作时有个头绪。多尝试几次,然后回家路上可以顺带着帮孩子回忆回忆,比如问问“我们进动物园大门的时候看到了什么?”“最大的那个雕塑是什么形象?”“今天新认识了什么植物”等等等等~

在你不知不觉中,你会发现孩子“突然的”变化~

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白丁

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author 发表于 2018-5-7 17:40:13 | 显示全部楼层
很好哟 谢谢分享
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