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孩子刚上初二物理就很差,怎么办?

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author 发表于 2017-9-20 10:40:52 | 显示全部楼层 |阅读模式

孩子刚上初二物理就很差,怎么办?

某家长:“我家孩子今年刚初二,这刚开学孩子在物理上就一窍不通,每天回来做作业时都很郁闷,不会做题。孩子打算学理科,男孩子嘛,我们也希望他以后报考好一点的高中,所以一上初中我们就定下目标好好学习理科,为以后做准备,可是他现在这样的情况我们很着急。”



孩子:“初二开学知道要开物理课,我还是很期待的。可是一接触物理,物理非常难学,公式记不住,题意看不懂。而且让我郁闷的是上课老师讲课能听懂,可是一自己做题就不会了。我也不知道怎么办了。”

到了八年级,很多孩子的学习成绩在这一阶段会突然下降。为什么会出现这种现象呢?这就与八年级后或者九年级新增加的科目——物理、化学有很大的关系。


常常会听到他们这样抱怨:
“物理、化学太难了!”
“我不喜欢教物理、化学的两位老师!”
“我天生就不是学习理科的材料!”
……


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自从孩子升入七年级之后,很多家长常常会这样教育孩子:“理科科目的知识虽然有点难,但你一定要认真学习这些科目,‘学好数理化,才能走遍全天下’!”


大多数的家长都希望孩子将来能找到一份有竞争力的工作,都希望孩子能够选择理科,但家长们的这种做法其实是给了孩子一种消极的心理暗示:理科科目很重要,但也很难学。在这种心理暗示的影响下,孩子只能是“闻风丧胆”,还没有学习物理、化学,就先对它们产生了强烈的恐惧心理。




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作为家长,我们知道,不管做什么事情,如果在做之前,我们首先对这件事情产生了恐惧心理,也就是说,我们已经对这件事情失去了信心,那无论采用什么样的方法,成功的可能性也不会很大。


同样的道理,如果孩子在学习物理、化学这两个科目之前,就已经对它们失去了信心,那孩子也不会把物理、化学学好。道理很简单,八年级时,孩子才刚刚接触这两个新的科目,就算孩子尽最大的努力去学习,仍然难免会遇到困难。由于孩子本就对这两个科目有畏难情绪,因此,很小的困难和挫折就会使他们退缩。


所以,学好物理、化学等理科科目,家长首先引导孩子建立学习的自信心是关键。


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对于物理这门学科来说,孩子们“喜欢学”是学好它的关键。但从一个教学者的角度来讲,教这些孩子学会学习物理也是很重要的一点,有一条很重要的规律:只有掌握孩子的心理,才能让这些孩子爱上物理、学好物理,而这也是孩子学好物理的一个很重要的诀窍。


利用孩子的好奇心理,首先让孩子对无力感兴趣

其实,在日常生活中,家长可以运用孩子的好奇心,来激发孩子学习物理的兴趣。


作为成人,我们都知道第一印象的重要性,同样,对于这些刚刚接触物理的孩子来说,家长对这一学科的印象往往决定着孩子对这一学科的印象:在家长的心目中,物理是枯燥、抽象的,那孩子很容易就会对物理产生恐惧心理;在家长心目中,物理是有趣的、生动的,那孩子很容易就会喜欢上学物理。所以,很明显,家长态度的不同就决定了孩子成绩的差距。

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利用孩子的好动心理,支持孩子做实验

在初中阶段,孩子的好动心理其实是孩子积极思维的一种表现,而物理这门学科的学习,不仅需要孩子们积极动脑,更需要他们动手去实践。


在物理这门学科的学习过程中,孩子的动手常常通过做试验表现出来。当孩子表现出做实验的欲望时,家长要为孩子提供条件,支持孩子动手做实验。一个八年级的小女孩学过空气之后,就想通过动手来证明空气的存在,于是妈妈给女儿准备好一个塑料袋、一个吹风机、一个杯子、一盒水后,便做起女儿的实验旁观者来。

女孩拿起塑料袋,抓住塑料袋的袋口,迎风向空中一抖,然后迅速地把袋口用绳子绑好,塑料袋马上呈现出气球的形状,然后她兴奋地对妈妈说:“妈妈,我把空气‘抓’起来了。”


最后,她拿起空杯子,口朝下垂直放在水里,想把杯子里的空气“赶走”,但无奈,杯子都放到盆底了,杯中的空气还没有“走”的意思。这时,妈妈提醒她:“想想潜水员叔叔在水中是如何呼吸的!”


女孩想了一会儿,她忽然意识到了什么,把杯子倾斜着放入水中。看着杯子里的空气冒着水泡从空气中“逃”出来,她兴奋地对妈妈说:“妈妈,我终于把空气从杯子里‘赶走’了。”



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在学习到新的知识后,孩子都有很强烈的动手做实验的欲望,
这个时候,家长一定要满足孩子的这种欲望。
在必要的时候,家长还可以做孩子的帮手,
协助孩子完成实验。
这样,孩子的好动心理不仅得到了满足,
还可以使他们对所学的知识掌握的更加牢固,
同时还可以增强他们增加学习物理的兴趣。
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